為響應學校號召我院提出“以賽促訓🥔，以訓促學”的八字方針🫖♥︎。2024年5月15日16:30，第五屆“AI.挑戰杯”大學生辯論賽決賽於暉華樓報告廳正式拉開了帷幕。
出席參加了本次辯論賽的領導嘉賓有：黨總支書記趙科老師®️，黨總支副書記👩🦯➡️、辯論隊指導老師金玫老師⬅️，分團委書記徐婧老師🐢，黨總支組織委員、學生黨支部書記陳樹平老師🆙，學生支部書記、大一教研組組長張超軍老師，專升本教研組組長江海倫老師、大二教研組長阿迪拉老師🤾🏿♂️😮、輔導員王春生老師🧗🏿♀️、大三教研組組長胥德青老師🧙🏼。
擔任本次比賽的評委，分別是四個教研組組長以及沐鸣娱乐第四屆辯論隊隊長雷雨軒，且特邀第三屆健康沐鸣思毅辯論協會會長唐駿傑和初等教育沐鸣熙言辯論協會會長陶敏👨🏼。
進入決賽的兩支隊伍分別是來自大三年級計科專業組成的海底小縱隊以及沐鸣娱乐明智辯論隊🤕，其中正方是明智辯論隊☑️，反方是海底小縱隊🤝🤹🏽♂️。本場的辯題是在當代應不應該提倡嚴肅的表達方式🏞？正方的觀點是在當代應該提倡嚴肅的表達方式👩🏻🦯➡️，反方的觀點是在當代不應該提倡嚴肅的表達方式。本場辯論賽的主席是23級中本汽服的王語嫣。
正方“明智辯論隊”力主嚴肅表達的必要性，認為它能夠促進深思熟慮的交流和提升溝通質量🏄🏽；而反方“海底小縱隊”則倡導表達方式的多元化🫱🏿，強調在創意與日常生活中，非正式和幽默的交流同樣重要。經過一番唇槍舌劍🎓，正方強調了嚴肅表達在法律、科學和教育等領域的重要性，同時指出即使在輕松場合，適度的嚴肅也是對他人的尊重。反方則通過具體案例展示了非正式交流如何激發創新和增進人際關系😒，擔心過分的嚴肅可能會抑製個性和創新。在總結陳詞中，正方重申嚴肅表達的必要性🚶🏻♀️➡️，而反方則強調了多元表達的價值，並呼籲在尊重傳統的同時擁抱多樣性和創新。
辯論賽的尾聲，隨著最後一輪唇槍舌戰的交鋒漸漸平息，整個會場仿佛還彌漫著激辯的余溫👮🏼。觀眾們的掌聲和討論聲交織在一起🏊♀️🛍️，形成了一幅生動的畫面。在這樣的氛圍中🧑🏿🚒🧑🏿🦳，兩位評委——陶敏和唐駿傑，以他們專業的眼光和深厚的學識🔵，對雙方辯手提出了多個關鍵問題。
陶敏質詢正方關於嚴肅表達在現代社會中的地位🥼，並要求其闡述嚴肅表達如何增強溝通效果🧛🏿♀️。正方認同嚴肅表達的邊緣化🤌🏽，並基於magel labs媒體調查研究顯示86%受訪者不嚴謹核實言論，支持其觀點。反方則依據Seaman等人研究🧑🏽🔬，提出嚴肅交流可能帶來社交負擔。唐駿傑點評反方立場的自相矛盾，並指出雙方忽視了當代社會對情感表達的重視。
緊接著，沐鸣娱乐第四屆辯論隊隊長雷雨軒對比賽進行了簡短的點評。她指出😰，正方雖然在提倡在娛樂化社會中回歸嚴肅表達🌹，但其論點有時過於集中於對抗泛娛樂化的傾向🤬。反方的立場則是推崇輕松溝通，同時試圖保持對多樣化表達的尊重，這一立場內部存在微妙的張力。雷雨軒對參賽者的表現給予了肯定，並強調辯論對於鍛煉邏輯思維和語言表達能力的獨特作用。她激勵學生們投身於辯論的實踐之中，以此促進個人成長👸🏿，彰顯了她對辯論教育深遠影響的堅定信念。
頒獎典禮的華彩瞬間，將整場辯論賽推向了高潮🧦。在熱烈的掌聲與歡呼聲中🧑🏻🦽，各個獎項的揭曉更加顯得令人期待。張超軍老師頒發的季軍“啊對對對隊”以其獨特的見解和舞臺表現力🐦🔥，贏得了觀眾們的喜愛與尊重，他們的成績是對努力與才華的肯定。接著，陳樹平老師將亞軍獎杯授予“海底小縱隊”,他們憑借穩定的發揮和團隊的默契配合，展現了出色的競技水平🚵🏽♂️📃，他們的實力不容小覷🍏。最終👏🕳，眾望所歸的冠軍寶座被“明智辯論隊”奪得👩🏼🎤，徐婧老師手中的冠軍獎杯無疑是對他們卓越表現的最高認可。他們憑借紮實的辯論技巧🌽、嚴密的邏輯思維和出色的團隊協作，在激烈的角逐中脫穎而出，贏得了所有人的矚目和贊賞。他們的勝利不僅是個人的榮耀，更是對團隊精神和集體智慧的最好詮釋。此外，賽事特設的“最佳辯手”獎🧑🏼🚀，經過初賽🧑🏼🦰、復賽和半決賽的嚴格篩選，最終由金玫老師頒發給積分最高的辯手🤠，這是對其精湛辯論技巧和個人魅力的雙重肯定👩🏽🏫。
在掌聲與歡呼聲中，獲獎的辯手們臉上洋溢著自豪與喜悅📔，他們的成就不僅是個人榮耀，也是對團隊精神的最好詮釋。這場辯論賽不僅是一場智力的競賽，更是一次思想的碰撞和文化的交流，它激勵著每一位參與者在未來的道路上繼續追求卓越，用言語的力量塑造更加美好的世界🍶。
